A Formação Do Professor Desafios E Achados Contemporâneos

Trata-se De Um Livro Que Permite Refletir Sobre A Formação Docente E Os Achados Contemporâneos. O Enfoque Interdisciplinar Dos Pesquisadores Que Contribuíram Com Esta Obra Desvela Uma Riqueza De Contextos E Enfoques Pedagógicos Em Que A Centralidade Está No Trabalho Docente. Entre As Provocações Teóricas Discutidas Neste Livro Está Presente A Questão Da Formação De Professores, No Que Se Refere Aos Desafios Enfrentados No Trabalho Com A Oralidade-letramento No Contexto Escolar. Outro Aspecto Discutido É O Significado Do Ensino Superior Para Os Jovens Estudantes Universitários De Um Curso De Pedagogia E Sua Relação Com O Rompimento Com As Experiências De Desigualdade E Exclusão Social. Enriquecendo O Debate Teórico, Discute-se Também Sobre Uma Prática Docente No Ensino De Geografia Para A Infância E A Necessidade De Rever Alguns Paradigmas Da Composição Curricular Da Geografia Escolar Em Uma Perspectiva Teórico-metodológica. Discutindo Sobre A Vida Psíquica, Do Ponto De Vista Consciente E Inconsciente, O Livro Apresenta Uma Sólida Discussão Perpassando A Relação Pedagógica, Por Acreditar Que Esta Estrutura Gera Um Campo De Comunicação Inconsciente. A Obra Aborda, Também, A Passagem Ao Ato Na Adolescência Em Um Estudo A Partir Da Categoria De Gênero E, Por Fim, Uma Discussão Profícua Acerca Do Sentido Do Envelhecimento Para O Professor Abrangendo Como É A Docência No Processo Do Envelhecimento E Apresentando Em Um Primeiro Momento No Percurso Histórico Como Se Apresenta A Velhice, Termo Este Que É De Certo Modo Interpretado De Forma Negativa, Ou Seja, Velho E Um Conceito Do Mundo Capitalista, Por Isso, Vale Considerar Melhor Idade Ou Terceira Idade.