Contínuo Fala Escrita Na Escola

Este Livro Focaliza Eventos De Pausa Em Fronteiras Informacionais Que Não Guardam Paridade Necessária Com Os Intervalos Sintáticos E Descreve O Efeito Das Variáveis Em Relação A Episódios De Silêncio Na Linguagem Oral E Sua Representação Na Escrita. Busca Verificar Os Fatores Propulsores Que Explicam O Preenchimento De Fronteiras Na Fala E Sua Representação Na Escrita, As Barreiras Para Sua Implementação E As Estratégias De Não Ruptura Em Fronteiras Sintagmáticas, Descartando A Hipótese De Quadro De Disprosódia E De Utilização Anormal Nos Diferentes Textos Que Circulam Nas Mídias Sociais, Na Medida Em Que Avança O Entendimento Acerca Dos Índices De Marcação Textual Sob Perspectiva Do Contínuo Fala-escrita. Do Ponto De Vista Aplicado, Explicita A Maneira Como As Pressões Normativas E As Agências De Letramento Inibem A Consciência Metalinguística Do Falante Em Relação À Competência Natural Que Se Espera Ver Despertada Na Escola. Os Autores Da Obra Dispensam Especial Atenção À Qualificação Adequada Do Docente Para Os Processos Focalizados E Assinalam Os Procedimentos Esperados Por Parte Do Professor No Que Se Refere Ao Conhecimento Do Perfil Dos Usuários E Das Condições De Produção De Material Didático Apropriado. A Obra Continuo Fala-escrita Na Escola Oferece Também Ao Leitor Um Rol De Atividades Pedagógicas, Indicando-lhes As Finalidades E As Fases De Aplicação No Curso Da Escolarização.