Currículo, Cultura E Educação Matemática

Apesar De Termos Hoje Um Número Significativo De Pesquisas Sobre Currículo No Brasil, Boa Parte Ainda Não Está Incorporada Às Discussões Envolvendo A Matemática Escolar. Esse Livro Busca Preencher Essa Lacuna Ao Aproximar, Confrontar E Articular Ideias Desses Dois Campos Afins, Para Analisar O Papel Das Disciplinas Escolares Em Face Das Questões Da Contemporaneidade.ao Entender A Matemática Como Prática Social, Cultural E Política, O Autor Defende Um Ensino Mais Igualitário, Pautado Não Só Nos Saberes Institucionalizados, Mas Também Naqueles Que Pertencem Ao Repertório E À Subjetividade De Cada Aluno. Para Isso, Constrói Uma Proposta Alicerçada Em Teorias Curriculares E Educacionais Em Consonância Com A Etnomatemática, Que Se Apoia, Sobretudo, No Fortalecimento Da Diversidade, Com A Educação Matemática Crítica, Que Se Preocupa Com Os Aspectos Políticos Da Área, Com A Modelagem Matemática, Que É Peça Importante Dos Debates Envolvendo A Matemática Escolar E As Relações De Poder, E Com A Enculturação Matemática, Que Apresenta Uma Proposta De Currículo Centrada Na Dimensão Cultural.