Ensino E A Aprendizagem Dos Conceitos Cientificos

Conceitos Científicos São Construções Históricas E Culturais Com Significados Particulares E Relativamente Estáveis, Relacionando-se Com Os Conceitos Espontâneos Dos Sujeitos, Que São Adquiridos Pelas Suas Experiências Cotidianas: A Sua Relação Com O S Conceitos Espontâneos Encontra-se No Fato Destes Situarem-se Entre O Conceito Científico E Seu Objeto, Modificando-se E Adquirindo Todo Um Conjunto Novo De Relações Com Outros Conceitos E Também Com O Objeto. O Olhar Voltado Para A Zona De Desenvolvimento Proximal Como Uma Zona De Desempenho Assistido E De Construção Do Conhecimento Reforça A Tese Da Abordagem Histórico-cultural Sobre A Importância Do Método Genético. Esse Método Subentende A Inclusão Dos Níveis Históricos, Ontogenéticos E Microgenéticos De Análise Para A Compreensão De Como Os Sujeitos Atuam Sobre E Sofrem A Ação Dos Aspectos Sociais E Culturais Na Construção Da Sua Subjetividade. Esse Texto Pode Trazer Contribuições Para Professores Da Educação Básica E Pesquisadores Em Educação Em Ciências Ao Apresentar Um Enfoque Metodológico Apoiado Em Pressupostos Da Teoria Histórico-cultural, Como Alternativa Para A Análise Do Processo De Ensino Em Aulas De Ciências.