Fazer História: A Importância De Ler, Interpretar E Escrever Em Sala De Aula

É Impossível Pensar As Questões Inerentes À História E Ao Seu Ensino Na Escola E Na Universidade Sem O Contato E O Intercâmbio De Leituras E Opiniões Com Professores E Estudantes. Essa Comunidade De Destino Espalhada Por Diferentes Instituições No Mato Grosso E No Brasil Tem Sido Fonte De Inspiração Para Falar, Ensinar E Escrever Sobre Esta Profissão De Múltiplas Faces: O Historiador Pesquisador, Professor E Intelectual. Este Livro Foi Construído Com Vistas A Buscar O Reconhecimento, A Afirmação E A Valorização Da Identidade Do Professor No Fazer Do Historiador, De Modo A Assumir Um Compromisso Com O Ensino De História E A Educação De Crianças E Jovens Na Escola. Pode Parecer Óbvio, Mas, Ao Percorrer Os Cursos De Licenciatura E De Pós-graduação Em História, As Atividades De Formação Continuada E, Principalmente, As Salas De Aula Das Escolas, Foi Possível Identificar Ainda O Distanciamento, A Resistência E As Dificuldades De Interação E Diálogo Existentes Entre Os Lugares De Formação E De Atuação Prática Dos Professores De História.