Gravada A Fogo

Paulo Bretas Vilarinho Junior Analisa O Tema Das Relações Entre Política, Ideologia, Educação E Governo Na Gestão Da Faetec, Por Meio Da Participação Dos Dirigentes E Militantes Do Pcdob, Durante O Governo Anthony Garotinho/benedita Da Silva, Entre 1999 E 2002. Os Procedimentos Metodológicos Utilizados Articularam Três Movimentos Simultâneos Que Possibilitaram Maior Apreensão Da Totalidade Estudada: 1. A Revisão De Literatura, Visando Estruturar Uma Base Teórica De Referência E De Análise Da Realidade Atual, Nas Suas Dimensões Conjunturais E Estruturais, Abordando Os Temas “globalização” E Neoliberalismo, O Papel Do Banco Mundial Na Definição Das Políticas Educacionais No Brasil, A Nova Ldb E A Educação Profissional E O Decreto N.º 2.208/97, A Terceira Revolução Industrial E A Reestruturação Produtiva E Gerencial, O Histórico Do Pcdob, A Evolução Na Posição Do Partido Em Relação À Participação Em Cargos Executivos No Capitalismo, A Evolução Do Conceito De Estado No Marxismo, 2. A Realização De Entrevistas Semiestruturadas Com Dirigentes E Militantes Do Pcdob Que Participaram De Direção/coordenação Na Estrutura Da Faetec, A Fim De Obter Dados Sobre A Política Da Fundação No Período E Levantamento Via Fontes Primárias (documentos Oficiais, Informativos) Acerca Da Relação Entre A Política Oficial Da Fundação E Seus Desdobramentos Concretos, 3. A Consulta Ao Programa Do Pcdob, Às Resoluções Do 9° E 10° Congressos, Às Resoluções Da 10ª E 11ª Conferências Estaduais Do Rio De Janeiro, Às Resoluções Da Comissão Política Nacional E Do Comitê Central E Às Resoluções Do Secretariado, Da Comissão Política E Do Comitê Estadual Do Rio De Janeiro Do Período Estudado, A Fim De Conhecer As Propostas Sobre A Educação E A Participação Em Cargos Executivos (em Governos) E O Tratamento Político Que O Tema Obtinha Das Direções Estadual E Nacional Do Partido, Para Cotejá-las Com A Prática Verificada. O Trabalho Também Aponta Perspectivas De Como Articular A Relação Ideologia – Programa Político – Educação – Administração Concreta, Discutindo Ainda Os Dilemas E As Possibilidades Do Projeto De Educação Popular No Interior Do Capitalismo.