Menos Com Menos É Menos Ou É Mais? - Multiplicação E Divisão De Números Inteiros Na Sala De Aula

Professor, Menos Com Menos É Menos Ou É Mais? Esta Questão Se Repete Cotidianamente Em Muitas Salas De Aula Do Brasil. Neste Livro, Ela Vem À Tona Numa Investigação Sobre As Potencialidades E Dificuldades De Estudantes Do 8º Ano E Da 4ª Fase Da Eja (ensino Fundamental) Na Resolução De Situações Sobre A Multiplicação E A Divisão De Números Inteiros. A Partir De Um Olhar Para A Sala De Aula E Para O Processo Histórico Do Desenvolvimento Do Conceito De Números Inteiros É Possível Perceber Que Esta Questão Não É Resultado Da Ignorância Do Estudante, Mas Consequência De Diversos Obstáculos.