O Trabalho Docente Na Educação De Jovens E Adultos

O Presente Trabalho Procura Fazer Uma Abordagem Que Aponta Os Mecanismos Que Nortearam A Inserção Da Educação De Jovens E Adultos (eja) Na Região Da Zona Leste Do Município De São Paulo, Buscando-se Tornar Relevante A Importância Desse Projeto Na Vida Social E Profissional De Cidadãos Que Haviam Sido Alfabetizados Pelo Extinto Movimento Brasileiro De Alfabetização (mobral), Criado Pela Lei N.º 5.379 De 15/12/1967 – Período Da Ditadura Militar –, E Que Não Puderam Dar Continuidade Em Seus Estudos. Nesse Sentido, Buscamos Compreender Como A Proposta Curricular De História Influencia No Cotidiano Desses Alunos E Na Prática Dos Docentes Que Atuam Na Educação De Jovens E Adultos Para O Ensino Médio. Fazendo Uso De Informações Contidas Em Documentos Oficiais Publicados Pelo Ministério Da Educação (mec) E Pela Secretaria Estadual De Educação De São Paulo, Esta Obra Busca, Ainda, Investigar Quanto À Formação Dos Docentes Por Meio Da Utilização De Entrevista/questionário E Referências Bibliográficas.