Para Ser Historiador No Brasil

O Principal Objetivo Desta Pesquisa Foi Investigar Como Começou A Ser Definido O “ofício De Historiador” No Brasil, Entre Os Anos De 1930 E 1950, Quando A Prática E As Regras Desse Ofício Passaram Também A Ser Exercitadas Por Profissionais Formandos Nas Universidades. Para Tentar Explorar Essa Questão Procuramos Estudar Não As Primeiras Gerações De Historiadores Formados Nas Universidades, Mas Sim Dois “autodidatas” Que Progressivamente Passaram A Exercer O Ofício De Historiador, Como Pesquisadores E Professores Do Curso De Geografia E História Da Faculdade De Filosofia, Ciências E Letras Da Universidade De São Paulo (ffcl/usp). Nossa Meta Foi Indagar Como Procuraram Formar Essas Primeiras Gerações De Profissionais Na Área, Ao Mesmo Tempo Em Que Demarcavam O Campo De Atuação Do Historiador, Definiam As Regras Do Ofício E Como Ele Deveria Ser Praticado, E Mostravam Como Deveria Ser Escrita A História De São Paulo E Do Brasil. E Todo Esse Esforço Ocorria Em Meio À Execução De Suas Próprias Pesquisas Históricas Sobre O Estado De São Paulo E Sobre O Brasil. estudam-se As Obras E As Trajetórias De Alfredo Ellis Jr. E De Sérgio Buarque De Holanda, Durante O Período De 1929 A 1959. Para Embasar Esta Análise Nos Preocupamos Em Verificar Em Que Medida O Uso Das Categorias “intelectual-letrado” E “letrado-intelectual” Poderiam Subsidiar A Pesquisa, Para Inquirirmos As Ações E As Escolhas Deles. No Primeiro Caso Seria O Indivíduo Que Agrega O Termo Intelectual Ao Seu Agir E A Sua Produção Devido Exclusivamente A Sua Formação Acadêmica E Ações Político-partidárias, No Segundo, Aquele Que Alcançaria O Reconhecimento Como Intelectual, Em Função Das Contribuições Trazidas Para A Sociedade, Por Intermédio De Suas Ações, Conduta No Espaço Público E Sua Obra.