Pedagogia Histórico-crítica - Vol. 1

Sinopse “a Reflexão Acadêmica, Muitas Vezes, Mantém Apenas Laços Externos Com Uma Dimensão Política Mais Ampla. Não Raro, É Indiferente A Projetos De Sociedade. Com Isso, Pretende Investir-se Artificialmente De Uma Aura De Neutralidade, Como Se A Ausência De Valores Fosse A Melhor Característica Da Ciência. Nesse Caminho, Porém, Distancia-se Da Reflexão Mais Sofisticada, Pagando O Preço Nada Inocente De Adesão A Práticas Pedagógicas Autoritárias, Que Só Confirmam Os Ditames Da Dominação. os Textos Aqui Reunidos São Feitos De Outra Matéria, Trazem Outra Promessa. Afinal, A Pedagogia Histórico-crítica Reconhece Seu Lugar Na Trama Da Sociabilidade E Compreende Que Valores São Indissociáveis Da Avaliação Mais Objetiva Da Natureza Dos Projetos Pedagógicos. Assim, Apoiados Em Sua Reflexão, Temos Lançado Um Olhar Tanto Rigoroso Quanto Generoso Sobre A Experiência Humana De Formação. Enfim, Temos Atuado Em Prol De Uma Concepção De Educação Que, Atenta À Realidade, Vincula seu Olhar Radical À Emancipação Da Sociedade E À Liberdade.” [joão Carlos Salles, Reitor Da Universidade Federal Da Bahia]