Professores Formadores

Diante Da Nova Sociedade, Fez-se Necessário A Reformulação Dos Papéis Formadores Da Família E Da Escola. O Entendimento Do Processo De Aprender E De Ensinar, Frente À Sociedade Do Conhecimento, Da Informação E Da Aprendizagem Exige Uma Escola Que Atenda Ao Perfil Social Vigente, Sem Perder O Compromisso De Preparar Cidadãos Instrumentalizados Para Viver E Conviver De Forma Competente E Feliz. As Famílias, Nesse Contexto Histórico, Investem Em Movimentos Na Busca De Garantir A Sua Sobrevivência E De Melhorar Sua Formação Profissional, Transferindo Para A Escola O Papel De Educar Seus Filhos E De Prepará-los Para Essa Sociedade. As Relações Afetivas São Intransferíveis! Os Professores, Muitas Vezes Perdidos Diante Desse Novo Contexto, Tem Tido De Repensar O Desempenho Do Seu Papel Profissional. Portanto, Rever Suas Formas De Ensinar Para Atenderem Ao Compromisso Social, Sem Deixar De Ser Escola, Tem Sido Uma Premente Necessidade Dos Educadores. Tanto A Família Quanto A Escola Necessitam Retomar Seus Conceitos, Desvendar Seus Mitos, Rever Suas Práticas, Reavaliar Suas Crenças E Reconstruir Suas Práxis. Como Psicopedagogia Disparo Essas Reflexões Com O Objetivo De Melhorar, Tanto No Âmbito Da Família, Como No Da Escola, As Ações Educativas Para A Construção Do Sujeito-aprendiz. Sumário Como Introdução Capítulo I - Desafio Dos Novos Tempos Uma História Verdadeira A Intervenção Psicopedagógica Frente Aos Percalços Da Aprendizagem - A Busca De Soluções Capítulo Ii - As Dificuldades Com A Aprendizagem Dificuldades Na Aprendizagem E As Relações Familiares • Para Nos Entendermos Alguns Conceitos Fundamentais A Família Como Um Núcleo Duradouro Em Permanente Transformação A Escola Convivendo Com As Diferenças Trabalhando Com Famílias Finalizando Capítulo Iii - A Família E A Escola Família E Escola: Instituições Parceiras No Desenvolvimento Da Autoestima A Família E O Sintoma De Dificuldade O Que Acontece Com A Criança Que Não Consegue Corresponder Às Expectativas De Sucesso Escolar? Limites E Aprendizagem Autoestima E Aprendizagem: A Escola E A Família A “novela”da Lição De Casa • Dez Mandamentos Para Os Pais Lembrarem Na Hora Da Lição De Casa Dos Seus Filhos Capítulo Iv - A Administração De Conflitos, De Emoções E De Indisciplina As Emoções Como Instrumento De Aprender E De Ensinar • O Clima Emocional E A Aprendizagem • Afetividade, Sentimento E Emoções Administrando Conflitos Ou As Emoções Em Sala De Aula • A Indisciplina Tentando Concluir Capítulo V - A Hiperatividade Reflexão Psicopedagógica Sobre Crianças Com Hiperatividade E Insucesso Escolar • Os Pontos Em Comum • O Transtorno De Déficit De Atenção/hiperatividade (tdah) • O Diagnóstico Como Avaliar • O Insucesso Escolar • Como Intervir? Capítulo Vi - A Adolescência A Adolescência Nossa De Cada Dia - Um Trabalho Com Pais De Adolescentes • Problematizando • A Aprendizagem Como Ingresso Para O Campo Produtivo • A Adolescência E A Adolescência Social • A Escola E O Trabalho Com Pais De Adolescentes O Projeto Simplificando Capítulo Vii — O Ensino E A Aprendizagem “odeio Matemática!” - Um Olhar Psicopedagógico Para O Ensino De Matemática E Suas Articulações Sociais • Redescobrindo A Matemática Por Intermédio Da Língua Portuguesa Para Finalizar • Respostas Dadas Pelos Entrevistados Justificando O Seu Ódio À Matemática Capítulo Viii - O Brincar Viver, Brincar E Aprender • Viver... A Promessa • Brincar... A Necessidade • Aprender... A Decorrência • Viver, Brincar E Aprender - A Meta! Capítulo Ix - O Papel Do Professor O Celular Em Sala De Aula Ou “qualquer Coisa, Me Ligue!” Brincando Com A Figura Do Professor Compartilhamento Referências Bibliográficas