Tecnologia E Colaboração No Ensino Médio

O Livro Tecnologia E Colaboração No Ensino Médio Destaca A Era Digital, Na Qual A Informação É Amplamente Veiculada, As Formas De Comunicação São Ampliadas E As Descobertas Científicas Revolucionam O Campo Do Conhecimento. As Chamadas Novas Tecnologias Provocam Mudanças Culturais E Proporcionam Ferramentas Que Contribuem Para A Transformação Da Realidade Física E Social, Sendo Consideradas Aliadas No Processo De Aprendizagem. Será Que A Escola Se Mantém Orientada Por Tempos E Espaços Rígidos E Predeterminados, Em Uma Organização Que Não Se Coaduna Com As Possibilidades Interativas E De Apropriação Da Informação Disponíveis? Como É Possível Contribuir Para A Autonomia Intelectual E A Mudança Nas Relações No Processo De Ensino E Aprendizagem? Nesse Contexto, A Autora Discute Aspectos Da Relação Entre Docentes E Estudantes No Processo De Ensino E Aprendizagem, Enfatizando O Segmento Do Ensino Médio E Seus Desafios, Diante Das Possibilidades Da Aprendizagem Colaborativa. A Obra Descreve Uma Metodologia Elaborada Na Perspectiva Da Colaboração Aplicada Ao Ensino Médio, Demonstrando Mudanças Possíveis À Prática Pedagógica. Esta Leitura Contribui Para A Reflexão Sobre As Transformações Sociais Na Atualidade E Sistematiza Os Componentes Teóricos Que Orientam O Paradigma Da Comunicação E Os Princípios Da Aprendizagem Colaborativa, Por Meio Dos Quais Ocorre A Integração Do Conhecimento, Unindo Professores Com Diferentes Formações. Reitera A Necessidade De Adequação Da Escola E Renovação Da Prática Pedagógica, Em Relação Às Novas Perspectivas De Comunicação E Aprendizagem. Limites E Possibilidades Para A Implementação Metodológica Da Aprendizagem Colaborativa Foram Encontrados. A Aplicação Da Metodologia Denominada Convergente Demonstrou Sua Viabilidade E Trouxe Sustentação Para A Elaboração De Recomendações, Destinadas Aos Que Pretendem Incorporar Os Princípios Da Colaboração À Prática Pedagógica.