O Ensino, Como Categoria Central, É A Moldura Desta Obra E Se Apresenta Em Gestos Didáticos, Gêneros, Práticas De Letramentos, Representações Sociais, Estratégias Discursivas E Ideologias, Entre Outros Enunciados Que Reafirmam A Natureza Multifacetada Da Linguagem, Polifónica Da Aula E Da Docência. A Obra, Ainda, Traça Pontes Dialogais Com A Ergolinguistica, Pois Esta É Tomada Como Um Campo De Conhecimento Que Situa O Ensino Como Trabalho, Abordando Questões Sobre, Com E Do Ensino, Sendo A Primeira Com Enfoque Da Ergolinguística A Compor A Produção Técnico-cientifica De Uma Universidade Baiana. Os Oito Capítulos Que A Compõem Unificam-se Em Torno Da Linguagem Como Interação Verbal, No Enfoque Dialógico.