Teoria Da Atividade De Estudo

Primeiro De Uma Trilogia, Este Livro Reúne Textos Alemães, Inéditos No Brasil, Que Contribuem Para A Edificação Da Atividade De Estudo E Da Aprendizagem Desenvolvimental Com Base No Sistema Psicológico E Didático Elkonin-davidov-repkin, Nomes Fundamentais Da Psicologia Pedagógica E Didática Soviéticas Ao Longo De Várias Décadas. teoria Da Atividade De Estudo: Contribuições Do Grupo De Berlim Traz Experimentos Realizados Pelo Grupo De Estudo E Pesquisa Sediado Na Cidade De Berlim, Antiga Alemanha Oriental, Que Integra Originalmente A Obra Formação Da Atividade De Estudos Nos Alunos, Organizada E Publicada Por J. Lompsher, A. K. Márkova E V. V. Davidov Em 1982. É Resultado De Anos De Colaboração Científica, Acadêmica E Investigativa Entre Pesquisadores Sediados Em Berlim E Moscou, Sendo A Primeira Obra Coletiva De Uma Equipe De Autores Internacionais (soviéticos E Alemães) Publicada Em Três Idiomas (alemão E Russo, Em 1982, E Espanhol, Em 1987) E Com Ampla Circulação Além Das Fronteiras Geográficas Da União Soviética. neste Primeiro Volume, Estão Reunidos Nove Capítulos Escritos Pelos Autores Alemães E Uma Série De Adaptações Para O Público Do Brasil: Dois Capítulos Introdutórios, Assinados, Respectivamente, Pelos Autores Brasileiros Roberto Valdés Puentes E Andréa Maturano Longarezi, E Um Apêndice Com A Introdução Do Livro Original, Formação Da Atividade De Estudo Nos Alunos. O Volume Traz Ainda Dados Históricos Importantes Sobre A Gênese E O Desenvolvimento Da Teoria Histórico-cultural E Da Aprendizagem Desenvolvimental Na Alemanha Oriental. as Outras Obras Que Compõem Esta Trilogia São: Teoria Da Atividade De Estudo: Contribuições Do Grupo De Moscou (livro 2) E Teoria Da Atividade De Estudo: Contribuições Do Grupo De Kharkiv (livro 3). Todas Elas Fazem Parte Da Coleção Biblioteca Psicopedagógia E Didática, Criada Pelo Grupo De Estudos E Pesquisas Em Didática Desenvolvimental E Profissionalização Docente (gepedi), Vinculado À Universidade Federal De Uberlândia (ufu).