Trabalho Coletivo E Educação - Um Estudo Das Práticas Cooperativas Do Pce

O Livro Aborda A Dimensão Educativa Do Trabalho Coletivo De Alunos Participantes Do Pce – Programa De Cooperativismo Nas Escolas – Na Região Fronteira Noroeste Do Estado Do Rio Grande Do Sul. Sua Hipótese Básica É De Que, Com O Desenvolvimento De Práticas Cooperativas, Os Alunos Constroem A Consciência Cooperativa. O Texto Inicia-se Com A Construção Do Referencial Teórico, Tendo O Trabalho Como Categoria Explicativa Para A Educação E O Cooperativismo E, Na Práxis, O Processo Gerador Da Tomada De Consciência E Construção Da Sociabilidade. Nesse Propósito, A História Do Trabalho Coletivo Na Região Em Estudo E Suas Repercussões São Apresentadas Como Elementos Necessários Ao Entendimento Do Cooperativismo E O Surgimento Do Pce Em 1993. O Registro Histórico Da Trajetória Do Pce Como Experiência Educativa Revela Os Caminhos Percorridos Por Esta Iniciativa Educativa. A Delimitação Deste Estudo Permite A Problematização De Apenas Um Elemento Do Pce, Considerando O Mais Importante No Último Período: As Práticas Cooperativas De Alunos Em Escolas. A Partir De Uma Pesquisa De Campo Com Alunos E Professores Participantes Das Práticas Cooperativas Foi Possível Constatar Que O Trabalho Cooperativo É Uma Experiência Educativa E Que Os Valores Construídos Na Forma De Organização Dos Alunos Influenciam Na Mudança De Comportamento Onde Vivem E, Portanto Na Consciência Dos Que Participam Dessas Práticas.